Se trata de un cuaderno didáctico dirigido al profesorado de Secundaria y Bachillerato, para que pueda preparar con su alumnado una especial visita a la Alhambra, en la que se trabajará desde una perspectiva del lenguaje matemático.
1. Introducción
2. Preparación de la visita
2.1. Actitudes y comportamientos
2.2. Una perspectiva multidisciplinar
2.3. Un texto para analizar y
2.4. Las paradas del recorrido. Contenidos y currículum
3. Desarrollo de la Visita al Palacio de Comares
3.1. Breve recorrido histórico
− Composición arquitectónica, armonía y sencillez
− La cuadricula. Proporciones derivadas del cuadrado
− Planta del Palacio de Comares
3.2. El Mexuar de la Alhambra
− Patio de la Madraza de los Príncipes
− Patio de Machuca
− Torres Balbas, arquitecto restaurador: rigor y sensibilidad
− Sala de Sesiones: del cuadrado al circulo, del cubo a la esfera, del microcosmos al macrocosmos
− Los poliedros y sus atribuciones cosmogónicas en el tiempo
− Celosías, tierra y bóveda celeste
− Decoración del zócalo de la Sala de Sesiones del Mexuar
3.3. Fachada de Comares
− Patio del Cuarto Dorado
− Fachada de Comares
− Características de la decoración de la arquitectura nazarí
− La reproducción de la belleza del mundo: el universo, la naturaleza,
el ser humano
− Composición geométrica de la Fachada de Comares
3.4. Patio de los Arrayanes
− Pabellón Sur
− Pabellón Norte
− Análisis geométrico
− Metrología en el Patio de Arrayanes y Torre de Comares
− El Baño Real del Palacio de Comares
− Formas en el Patio de los Arrayanes y sus significados
− El agua y la luz como “materiales” constructivos
− El agua y la luz como espejos
− Los mosaicos
− La cerámica como espejo
− Análisis del mosaico
− El color
3.5. Sala de la Barca
− Dia y noche: astros de un cielo estrellado
3.6. Salón del Trono
− Las formas básicas del espacio
Lacerías
− La función del espacio
− Caligrafía y geometria
4. Bibliografía comentada
