Itinerario didáctico de educación ambiental dirigido al alumnado de Educación Secundaria, centrado en explorar e investigar cómo funciona una ciudad, cómo es, que problemas se generan en ella y qué interrelaciones se establecen en la su dinámica de funcionamiento. También nos preguntaremos sobre el papel de las personas que la habitan. Es una invitación para hacernos presuntas, cuestionar, comprender y participar.
Índice
- Introducción
- Investigar la ciudad
- Pensar la ciudad
- Una maqueta de la ciudad
- Organización de la ciudad: los barrios
- Situación y enclave
- Clima
- Geología
- Lo que no vemos de la ciudad
- Protagonistas: los ciudadanos
- El itinerario
- Plano del itinerario
- En la ciudad necesitamos…
Agua: La ruta del agua
Electricidad: la ruta de la electricidad
Y además: alimentos, ropa y calzado, energía…
Sugerencias para continuar investigando en clase. - La vivienda
La vivienda en Granada: la casa árabe, la de vecinos, el carmen, los bloques de pisos.
Materiales para la construcción y procedencia
Sugerencias para investigar en clase - El tráfico y la contaminación
Repercusiones de la contaminación en el medio ambiente
La lluvia ácida
Calles peatonales
Sugerencias para investigar en clase - Antes de seguir adelantes: relaciones es interdependencias de lo trabajado
- Los espacios verdes
Los jardines del Genil. Estudio botánico
Las personas y la naturaleza: relaciones e interdependencias
Sugerencias para investigar en clase - Las personas
Una entrevista
El trabajo en la ciudad
Los ciudadanos se organizan: la participación, las elecciones, los impuestos, los servicios, otras formas de organización
Ocio, tiempo libre y calidad de vida
Sugerencias para trabajar en clase - La ciudad y el futuro
Hacia un nuevo modelo de ciudad y ciudadanos - Vocabulario ecológico
- Bibliografía
Edita: Ayuntamiento de Granada
Fecha: 1992
